El uso del Internet
La web en el intenet se ha convertido en una revolución social y se ha vuelto una necesidad en la época actual.
Mis alumnos manifiestan que utilizan este medio para socializar con jóvenes de otros estados y países. (chatear en yahoo, hotmail, facebook, metroflog, fotolog)
Así como también les facilita el buscar tareas evitando buscar en enciclopedias o bibliotecas ya que dicen que es más tedioso. (wikipedia)
Buscan también desestresarse por medio del juego.
Otros les gusta leer diferentes artículos deportivos o culturales.
Utilizan como medio de comunicación para expresar sus pensamientos.
Buscan ver películas o simplemente bajar música ya que es mas barata que comprar un CD.
Los saberes de mis estudiantes.
1.-Lo que los estudiantes saben hacer en internet.
El acceso al internet en estos años ha crecido enormemente y hoy es una necesidad, especialmente en las nuevas generaciones, por lo cual es algo intrínseco en nuestras vidas.
Los jóvenes que manejan el internet con una gran facilidad, pueden obtener información diversa como descargar música, subir videos en youtube, así mismo subir fotos en el metroflog donde se da el acceso libre a que otras personas puedan dar sus comentarios, de igual manera saben hacer test de cualquier tema en general y poderlo subir para que otras personas lo conozcan y den su opinión, esto lo hacen en la pagina facebook, saben el procedimiento para poder entrar al Messenger y poder chatear con otras personas, otros saben entrar al mercado libre para ofrecer algún producto que deseen vender, así mismo conseguir algún artículo o producto para satisfacer alguna necesidad, en fin saben hacer una infinidad de cosas que en lo personal algunas se me dificultan.
2.- ¿Qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?
Muchas veces no nos damos cuenta de las capacidades como el ingenio, la creatividad y las destrezas de los jóvenes, ya que solamente los estamos encasillando en un solo saber, lo cual no nos permite abrir ese abanico de ideas donde podamos constatar ese inmenso talento que tienen, por lo cual estamos perdiendo y desaprovechando esa información de utilidad que pudieran transmitirlos; lo que podemos hacer para aprovechar esos saberes, es proponer alguna actividad de investigación que vaya relacionada con la búsqueda en internet, de tal manera que nos demos cuenta de las capacidades que tiene cada alumno y así poder seleccionar aquellos que puedan fungir como monitores de grupo, otra forma de aprovechar estos saberes seria organizar concursos creativos de manera grupal donde se pudiera articular la materia que cada maestro imparte, con el internet.
3.- ¿Quién va ha enseñar a quién y qué le enseñará? Y ¿Dónde lo harán?
Para determinar quién va ha enseñar a quién, primeramente debemos seleccionar al que sabe, me gusto mucho la dinámica que propuso Jordi Adel antes de exponer su conferencia, en el que propone a todo el público asistente buscar una pareja alrededor de donde se encuentra para compartir experiencias de aprendizaje, donde la primer persona quiere que sepa algo y que la segunda persona no sabe, esta dinámica la aplicaría en el área de informática con mis grupos para determinar quien es el que sabe y poderlo seleccionar como monitor, donde tendrá la responsabilidad de asesorar a un grupo de alumnos y poderles enseñar las técnicas para seleccionar paginas educativas que puedan ser de utilidad para adquirir información que pueda ser confiable para el alumno.
Mi aventura de ser docente
Ser docente implica una responsabilidad personal, porque es formador de jóvenes que se enfrentaran a un mundo competitivo; considero que una clase deja de ser aburrida, tediosa y cansada cuando el maestro le inyecta esa chispa de creatividad, por lo cual es la maestra la que tiene la libertad de manejar su cátedra de acuerdo a las necesidades y logros de su grupo para llevar a cabo un proceso de enseñanza en el alumno, la maestra tiene que tomar en consideración aquellas inquietudes y puntos de vista de los alumnos, por lo cual, se debe presentar al alumno una enseñanza que le cause interés y curiosidad. Hoy en día siento que estamos desaprovechando todo el arsenal de herramientas didácticas y pedagógicas que nos brinda la tecnología razón por la cual existen maestros que no se preocupan por modernizar sus sesiones de clases de tal manera que fueran menos aburridas y cansadas.
Es importante que la maestra tenga la habilidad en el manejo de grupo, para ello debe conocer algunas técnicas de motivación de forma que pueda aplicar cuando el grupo se le haya salido de contexto, en lo que respecta a la comunicación el(a) maestro(a) debe expresarse de una manera clara y entendible, que maneje distintos tonos de voz cuando es necesario y sobre todo que de una respuesta convincente a sus alumnos.
En relación a la disciplina ha sido un factor importante para no poder llevar a cabo un ambiente agradable de tolerancia y respeto en el salón de clase, para ello; es importante que existan dialogo con los alumnos para consensar acuerdos y tomar la mejor decisión, por lo cual el(a) maestroa(a) debe ser un buen comunicador(a) y negociador(a).
Consideró que mi quehacer como docente no es únicamente ir al salón de clase, tomar lista y exponer el tema del día; más bien, es encausar en el alumno una serie de conductas que le permitan ponerle sentido de manera crítica, analítica y reflexiva a todos aquellos aprendizajes que va logrando.
Todo esto lo hago y lo llevo a cabo con mis alumnos porque cada uno de ellos es una responsabilidad que me compete de sacarlos delante, de ir viendo en ellos una formación integral no solo como buenos estudiantes sino como buenos seres humanos, y que llevo una tendencia de una maestra humanista en el sentido de que no me gustaría que ninguno de mis alumnos fueran incompetentes ante los retos que se les presenta en la vida, por eso me gusta ofrecerles las herramientas necesarias para que puedan ser competentes en la vida.
Por último cerrare diciendo que ser docente, es la tarea más noble y gratificante en el sentido de que somos formadores de personas con sentido crítico y humano, en una sociedad cada día más exigente y cambiante.
Mi confrontación con la docencia.
Desde que estudiaba la preparatoria en el Colegio de Bachilleres plantel 09 Lomas en Durango; deseaba estudiar psicología, pero en ese año (1996) en que egrese, esta profesión sólo existía en escuelas privadas, y el capital con el que contaba la familia no alcanzaba para estudiar en escuela de paga; por lo cual me vi en la necesidad de tomar otra profesión y me incline por la Licenciatura en Derecho que también es carrera humanista.
En el año (2008) yo sin empleo y mi esposo Gustavo (es docente con 18 años de experiencia) tenía una carga muy pesada de trabajo, por lo cual después de platicar y analizar la situación él decidió descargarse a mi favor en horas-clase del tronco común y después de realizar trámites administrativos inicié mi labor en esta noble profesión, apoyándome con todos los cursos que imparten en la institución y con mi esposo para desarrollar lo mejor posible mi trabajo.
Aunque es una gran responsabilidad formar a jóvenes, porque se encuentran en una etapa de transición muy difícil, ya que están dejando de ser niños para enfrentarse a un mundo nuevo para ellos, lleno de responsabilidades y oportunidades que cambian por completo su vida, y sobre todo en el nivel medio superior que es una etapa donde el joven todavía se puede moldear, debemos enseñarle el gusto por el estudio y así poder formar jóvenes que lleguen a culminar sus estudios sembrando la semilla del éxito.
En mis actividades laborales normalmente procuro terminar una o dos semanas antes del fin de semestre; con el fin de que los jóvenes que aprobaron su módulo sean liberados y se puedan preparar en otras clases, y los que por algún motivo no aprobaron, me quedo a trabajar en sus debilidades tratando de convertirlas en fortalezas.
